{"id":21,"date":"2020-01-31T15:28:44","date_gmt":"2020-01-31T14:28:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tsrmpstrpmore.it\/tslb\/?page_id=21"},"modified":"2020-06-15T23:29:37","modified_gmt":"2020-06-15T21:29:37","slug":"normativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tsrmpstrpmore.it\/tslb\/normativa\/","title":{"rendered":"Normativa"},"content":{"rendered":"

Storia legislativa del Tecnico Sanitario di Laboratorio Biomedico<\/h1><\/h1><\/span>
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L’evoluzione del Tecnico Sanitario di Laboratorio Biomedico (TSLB<\/strong>) come professionista sanitario inizia grazie al Regio Decreto 27 luglio 1934, n.1265<\/a> (1) “Testo unico delle leggi sanitarie” in cui si parla di “arti ausiliare delle professioni sanitarie”.<\/p>\n

I primi TSLB che popolano i laboratori negli anni ’60, provengono dalle condizioni culturali pi\u00f9 disparate, e nella maggior parte dei casi si formano sul campo. Le conoscenze di laboratorio appartengono al clinico che si occupa anche dei reparti di degenza e si avvale dell’aiuto dei tecnici per l’esecuzione degli esami di laboratorio. Con l’aumentare delle richieste di esami e della complessit\u00e0 degli esami stessi, diventa sempre pi\u00f9 importante la formazione del personale di laboratorio; nacquero cos\u00ec i primi corsi ospedalieri o regionali per\u00a0 Tecnico di Laboratorio. Nel corso degli anni ’70 il TSLB si forma attraverso un percorso di scuola media superiore che porta al conseguimento del diploma di maturit\u00e0. Questi titoli vengono riconosciuti fino all’entrata in vigore del DPR 30 gennaio 1982, n.130 (art.132). Nel 1988, in attuazione del DPR dell’82, la formazione del TSLB si trasfer\u00ec dalle Regioni all’Universit\u00e0, con la definizione di un primo ordinamento didattico di durata triennale (Scuola diretta a fini speciali) a cui si poteva avere accesso con il diploma di scuola media superiore.<\/p>\n<\/div>

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L’ordinamento didattico della Scuola Diretta a fini Speciali, viene trasformata in corso di Diploma Universitario per<\/strong> TSLB, in seguito all’attuazione della Legge 19\u00a0novembre 1990, n.341<\/a> (legge Ruberti) (2). L’art.2 comma 1, di tale legge, prevede che gli ordinamenti didattici dei diplomi universitari debbano corrispondere alle norme eventualmente stabilite dalla Comunit\u00e0 Economica Europea.<\/p>\n<\/div>

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Nel 1992, grazie al Decreto legislativo\u00a030 dicembre 1992, n.502<\/a> (3), viene attuata la seconda riforma sanitaria. L’art.6 comma 3, conferma l\u2019Universit\u00e0 come unico canale di formazione abilitante alla professione per tutte le professioni sanitarie. Al Ministero della Sanit\u00e0 viene demandato il compito di individuare le figure professionali da formare e i relativi profili. Vengono soppressi entro tre anni dalla data di entrata in vigore i corsi di studio precedenti, non riordinati secondo l’art.9 L.341 del 19 novembre 1990, e viene richiesto il possesso del diploma di scuola secondaria di secondo grado per avere accesso alle scuole di formazione per il personale sanitario infermieristico, tecnico e della riabilitazione.<\/p>\n<\/div>

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Nel 1994 il Ministero della Sanit\u00e0 individua 22 figure professionali sanitarie, con i relativi profili che ne definiscono il campo delle attivit\u00e0 e delle responsabilit\u00e0. Tramite il Decreto Ministeriale 26 settembre 1994, n.745<\/a> (4), viene individuato il profilo professionale del Tecnico Sanitario di Laboratorio Biomedico<\/strong>. Tale figura \u00e8 l’operatore sanitario, in possesso del diploma universitario abilitante, responsabile degli atti di sua competenza, che svolge attivit\u00e0 di laboratorio di analisi e di ricerca relative ad analisi biomediche e biotecnologiche ed in particolare di biochimica, di microbiologia e virologia, di farmacotossicologia, di immunologia, di patologia clinica, di ematologia, di citologia e di istopatologia. Il TSLB: svolge con autonomia tecnico professionale<\/strong> la propria prestazione lavorativa in diretta collaborazione con il personale laureato di laboratorio preposto alle diverse responsabilit\u00e0 operative di appartenenza; e’ responsabile, nelle strutture di laboratorio, del corretto adempimento delle procedure analitiche e del proprio operato, nell’ambito delle proprie funzioni in applicazione dei protocolli di lavoro definiti dai dirigenti responsabili; verifica la corrispondenza delle prestazioni erogate agli indicatori e standard predefiniti dal responsabile della struttura; controlla e verifica il corretto funzionamento delle apparecchiature utilizzate, provvede alla manutenzione ordinaria ed alla eventuale eliminazione di piccoli inconvenienti; partecipa alla programmazione e organizzazione del lavoro nell’ambito della struttura in cui opera; svolge la sua attivit\u00e0 in strutture di laboratorio pubbliche e private, autorizzate secondo la normativa vigente, in rapporto di dipendenza o libero-professionale. Il TSLB contribuisce alla formazione del personale di supporto e concorre direttamente all’aggiornamento relativo al proprio profilo professionale e alla ricerca. L’art.3 dello stesso decreto recita che il Diploma Universitario abilita all’esercizio della professione.<\/p>\n<\/div>

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La Legge 26 febbraio 1999, n.42<\/a> (5) \u201cDisposizioni in materia di professioni sanitarie\u201d \u00e8 di importanza storica per le professioni sanitarie. Definisce \u201cprofessioni sanitarie<\/strong>\u201d le 22 categorie professionali, eliminando il termine di \u201cprofessione sanitaria ausiliaria\u201d prevista dal Regio Decreto 27 luglio 1934, n.1265. Con questa legge si assiste anche all\u2019abolizione dei \u201cmansionari\u201d, ulteriore conferma dell\u2019affermarsi di un concetto moderno e dinamico dello specifico campo di intervento delle professioni sanitarie, che \u00e8 definito da:<\/p>\n

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  1. Autonomia professionale nel rispetto reciproco delle specifiche competenze professionali;<\/li>\n
  2. Profilo professionale;<\/li>\n
  3. Ordinamento didattico;<\/li>\n
  4. Codice deontologico.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>
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    Nello stesso anno, grazie al Decreto Ministeriale 3 novembre 1999, n.509<\/a> (6), \u201cRegolamento recante norme concernenti l’autonomia didattica degli atenei\u201d, vengono disciplinati gli ordinamenti didattici nel rispetto dell’art.11 L. 341\/90 (Autonomia didattica). L’art.3 del decreto definisce i titoli di studio rilasciati dalle universit\u00e0:<\/p>\n

    – Diploma di Laurea di I livello<\/b> \u2013 durata di 3 anni;<\/p>\n

    – Diploma di Laurea Specialistica II livello <\/b>– durata di 2 anni;<\/p>\n

    – Master di I e II livello <\/b>– durata 1 o 2 anni;<\/p>\n

    – Dottorato di Ricerca<\/b>.<\/p>\n

    L’art.5\u00a0specifica l\u2019entit\u00e0 dei Crediti Formativi Universitari (CFU), relativa a 60 CFU per anno accademico. Inoltre nel decreto vengono delineate le classi dei corsi di studio, i requisiti di ammissione, gli obiettivi formativi qualificanti, le attivit\u00e0 formative indispensabili per il conseguimento del titolo, i regolamenti didattici e le loro applicazioni.<\/p>\n<\/div>

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    All’inizio del nuovo millennio viene emanata la Legge 10 agosto 2000, n.251<\/a> (7), “Disciplina delle professioni sanitarie infermieristiche, tecniche, della riabilitazione, della prevenzione nonch\u00e9 della professione ostetrica”, che apre la strada a ruoli dirigenziali per gli operatori delle professioni sanitarie. L’art.3 della legge ribadisce l\u2019autonomia professionale<\/b>, promuovendo lo sviluppo e la valorizzazione delle funzioni delle professioni sanitarie appartenenti all’area tecnica-sanitaria<\/b>. Il fine \u00e8 quello di contribuire al diritto alla salute del cittadino, al processo di aziendalizzazione e al miglioramento della qualit\u00e0 organizzativa e professionale nel Servizio Sanitario Nazionale, anche attraverso l’attribuzione di funzioni organizzative e didattiche agli operatori sanitari, previo conseguimento della laurea specialistica. L’obiettivo che si vuole raggiungere \u00e8 quello di un’integrazione omogenea con i servizi sanitari e gli ordinamenti degli altri Stati dell’Unione Europea e definendo all\u2019art.7 che \u201cLe aziende sanitarie possono conferire incarichi di dirigente, con modalit\u00e0 analoghe a quelle previste al comma 1, per le professioni sanitarie di cui alla legge 26 febbraio 1999, n.42″.<\/p>\n<\/div>

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    Successivamente con il Decreto Ministeriale 29 marzo 2001<\/a> (8) vengono classificate le professioni sanitarie nelle aree definite dalla Legge 10 agosto 2000, n.251. In particolare la professione del TSLB viene inserita tra le Professioni tecnico-sanitarie, <\/strong>divise a loro volta in 2 aree:<\/p>\n